11. FUNDAMENTOS
Esta actividad estuvo basada en tres puntos que forman parte de la lectura Metodología de diseño curricular para educación superior, para hablar de cada uno de los puntos se realizo una plenaria donde se explicaron a detalle y hubo algunas participaciones de los alumnos dando su opinión con respecto al tema. De ahí es que…
10. FUNDAMENTOS
Para esta actividad hicimos uso de la lectura Metodología de diseño curricular para educación superior, y hacer lectura del apartado Teoricometodológicos para después dar respuesta a las preguntas que se presentan al final de la lectura. Preguntas Link de la lectura https://app.box.com/s/mxdncpubprg8anmh2cklgqim926wnnm9/file/668048942034 CONCLUSIÓN En conclusión, puedo decir que fue una lectura interesante con mucho aporte…
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EPISTEMOLOGÍA Y PEDAGOGÍA 